全國工商管理專業(yè)學(xué)位教指委有關(guān)MBA培養(yǎng)規(guī)范文

2016-04-08 11:53 | 太奇MBA網(wǎng)

　　工商管理碩士(Master of Business Administration,簡稱MBA)教育于20世紀(jì)初起源于美國，經(jīng)過百余年的發(fā)展，逐漸成為國際上通行的工商管理教育的主流模式。1990年，國務(wù)院學(xué)位委員會正式批準(zhǔn)在我國設(shè)立工商管理碩士(MBA)學(xué)位并于1991年開始招生。目前，MBA教育已經(jīng)成為我國培養(yǎng)高層次管理人才的重要渠道，對我國的改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要的貢獻。

　　自2002年起，我國開始培養(yǎng)高級管理人員工商管理碩士(Executive Master of Business Administration,簡稱EMBA)。EMBA教育是面向高層管理人員招生的工商管理碩士教育。

　　MBA教育的目標(biāo)是培養(yǎng)綜合性管理人才。MBA學(xué)生在入學(xué)前應(yīng)有一定的實踐經(jīng)驗，各種專業(yè)背景的大學(xué)畢業(yè)生都可以報考MBA。畢業(yè)生主要從事企業(yè)管理工作。

　　MBA教育注重理論于實踐的結(jié)合，強調(diào)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。MBA培養(yǎng)院校通過與企業(yè)建立密切聯(lián)系或與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，保證教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系企業(yè)實際，MBA教育通過各種課程和案例教學(xué)、企業(yè)實踐項目等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生從事企經(jīng)營和管理工作所需的戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、團隊合作能力、處理負(fù)責(zé)問題的決策和應(yīng)變能力以及社會責(zé)任感。

　　MBA核心課程包括經(jīng)濟與管理理論和方法課程以及與企業(yè)管理職能相關(guān)聯(lián)的專業(yè)課程。MBA教育具有團隊學(xué)習(xí)的特點，強調(diào)案例教學(xué)與互動教學(xué)，學(xué)生通過MBA教育不僅可以學(xué)到系統(tǒng)的管理理論與專業(yè)知識，還可以與同學(xué)分享管理的實踐經(jīng)驗，增長才干。

　　近年來，MBA教育在全球的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在五個方面：(1)重視學(xué)生全面素質(zhì)的提升，注重培養(yǎng)MBA學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)家精神，強調(diào)溝通能力和團隊合作能力訓(xùn)練，強調(diào)商業(yè)倫理和企業(yè)社會責(zé)任的教育;(2)強調(diào)培養(yǎng)MBA學(xué)生的全球視野，跨文化溝通與跨文化管理能力;(3)強調(diào)MBA教育貼近企業(yè)實踐、通過與時具進和改革創(chuàng)新，適應(yīng)不斷變化的形勢;(4)開設(shè)綜合性的整合課程，為MBA學(xué)生提供整合多學(xué)科知識、解決綜合性問題的訓(xùn)練;(5)強調(diào)MBA教育特色、個性和差異化，以適應(yīng)多元性的市場環(huán)境。

　　管理教育與一個國家或者一個地區(qū)的制度、文化密切相關(guān)。我國的MBA教育始終堅持“以我為主，博采眾長，融合提煉，自成一家”的原則，與時具進，結(jié)合中國國情不斷改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)堅持正確的政治方向，既有理論知識又有實踐能力，既有國際視野又深諳中國國情，既有開拓創(chuàng)新能力又有社會責(zé)任意識的高素質(zhì)經(jīng)營管理人才。

　　碩士學(xué)位基本要求

　　一、 獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)

　　獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位者應(yīng)具有良好的學(xué)術(shù)道德和商業(yè)道德;具有企業(yè)公民意識，社會責(zé)任意思和可持續(xù)發(fā)展意思;具有人文精神、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

　　二、 獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識

　　1. 基礎(chǔ)知識

　　獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位者應(yīng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，如經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和組織行為學(xué);掌握企業(yè)管理所需要的基本分析方法與工具，如統(tǒng)計分析和決策分析。

　　2. 專業(yè)知識

　　獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位者應(yīng)掌握與企業(yè)職能管理相聯(lián)系的專業(yè)知識，如會計、財務(wù)、營銷、運營、人力資源管理、信息管理等，還應(yīng)掌與企業(yè)中和管理相聯(lián)系的專業(yè)知識，如領(lǐng)導(dǎo)、決策、創(chuàng)業(yè)、公司治理、戰(zhàn)略、商業(yè)倫理與企業(yè)社會責(zé)任等。

　　由于管理人才設(shè)計不同的行業(yè)領(lǐng)域和崗位，鼓勵工商管理碩士(MBA)的專業(yè)課程體現(xiàn)行業(yè)特色和崗位特色。獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位應(yīng)該掌握能勝任某個企業(yè)綜合管理或職能管理崗位所需要的專業(yè)知識。

　　三、 獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)接受的實踐訓(xùn)練

　　工商管理碩士(MBA)教育搶強調(diào)采用案例教學(xué)，核心課程至少有四分之一的實踐采用案例教學(xué)。會計、財務(wù)、營銷、運營、人力資源管理和戰(zhàn)略管理等課程必須有具有實踐經(jīng)驗的專家參與授課。

　　工商管理碩士(MBA)教育強調(diào)密切聯(lián)系企業(yè)管理實踐，學(xué)生在學(xué)期間至少要完成一個解決實際問題的分析報告。

　　工商管理碩士(MBA)的學(xué)位論文必須結(jié)合管理實踐。

　　四、 獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)具備的基本能力

　　獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位者應(yīng)具有在全球視野下把握全局的戰(zhàn)略思維和分析能力;具有解決復(fù)雜問題的科學(xué)決策能力;具有團隊意識和溝通能力;具有創(chuàng)新能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　五、 學(xué)位論文基本要求

　　1. 選題要求

　　工商管理碩士(MBA)學(xué)位論文選題應(yīng)來源于管理實踐，要求從企業(yè)管理的實際需要中發(fā)現(xiàn)問題，提倡問題導(dǎo)向型研究和案例研究。

　　2. 學(xué)位論文形式和規(guī)范要求

　　工商管理碩士(MBA)學(xué)位論文工作實踐應(yīng)不少于半年;論文的具體形式可以是專題研究，可以是調(diào)查研究報告或企業(yè)診斷報告，也可以是企業(yè)管理案例及分析等。

　　3. 學(xué)位論文水平要求

　　工商管理碩士(MBA)學(xué)位論文要綜合反應(yīng)學(xué)生獨立運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力以及調(diào)查研究和文字表達能力，要求內(nèi)容充實，聯(lián)系實際，觀點鮮明，論據(jù)充分，結(jié)論可靠，寫作規(guī)范。論文寫作要求概念清晰，條理清楚，文字通順。

　　六、 對高級管理人員工商管理碩士(EMBA)的要求

　　EMBA教育是主要面向企業(yè)和政府經(jīng)濟管理部門高級管理人員的MBA教育。工商管理碩士(MBA)學(xué)位基本要求適用于EMBA。

　　由于培養(yǎng)對象的特殊性，EMBA在基本素質(zhì)和基本能力要求方面強調(diào)具有較強的開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識和國際政治、經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，具有全球經(jīng)營的戰(zhàn)略思維和總攬全局的決策能力。在知識學(xué)習(xí)方面，強調(diào)面向國際競爭環(huán)境的知識整合運用與決策導(dǎo)向。EMBA學(xué)位論文形式一般為綜合研究報告，提倡研究解決企業(yè)管理中的全局性的問題。


 

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