2017年MBA考試形勢全方位解析（5）
2016-06-12 15:24 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類碩士官方備考群，考生互動，擇校評估，真題討論 點擊加入備考群>>形勢五：試點改革全面開花
1、專業(yè)碩士已占據(jù)半壁江山 成為提升就業(yè)競爭力首選
2、EMBA明年納入全國碩士研究生考試招生
3、軍隊研究生招生政策調(diào)整優(yōu)化
全軍今年共計劃招收軍事類碩士研究生1731人，加大對優(yōu)秀在職干部考生政策傾斜力度
3月28日從軍委機關(guān)有關(guān)部門獲悉，2016年軍隊研究生復試錄取工作已展開，招生政策在保持延續(xù)性的基礎(chǔ)上進行了調(diào)整優(yōu)化，今年全軍共計劃招收軍事類碩士研究生1731人。
研究生招生是軍隊高層次人才選拔培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對軍隊人才隊伍建設(shè)有著重要影響。軍委訓練管理部職業(yè)教育局領(lǐng)導介紹，今年軍隊研究生招生的總體原則是“公平公正、依法依規(guī)、擇優(yōu)量才、寧缺毋濫”，軍事類碩士研究生初試基本線總分為265分，考核與考試相結(jié)合方式考生初試基本線總分為255分。軍隊博生研究生招生，由招生單位依據(jù)年度招生計劃確定進入復試的初試基本線。
今年將加大對優(yōu)秀在職干部考生政策傾斜力度，首次將在職干部考生“獲全軍優(yōu)秀指揮軍官和優(yōu)秀參謀人才表彰”“近5年內(nèi)榮立3次以上三等功獎勵”納入加分范疇，初試成績單科各加8分并計入總分進入復試(不累計加分)，其他在職干部考生單科各加5分并計入總分進入復試。以考核與考試相結(jié)合方式報考的在職干部，只要達到軍隊劃定的初試基本線，即可直接進入復試。
此外，生源調(diào)劑政策也進行了調(diào)整優(yōu)化：報考軍隊系統(tǒng)的國防生調(diào)劑范圍擴大到軍隊各招生單位;優(yōu)先補充專業(yè)學位研究生生源，報考不同學位類型的考生僅限由學術(shù)學位向?qū)I(yè)學位單向調(diào)劑;生源調(diào)劑優(yōu)先向與軍隊信息化建設(shè)和軍事斗爭準備、特別是新型作戰(zhàn)力量建設(shè)密切相關(guān)的優(yōu)勢學科傾斜;調(diào)劑工作必須通過“全國碩士生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”進行，確保公平公開。
軍委機關(guān)有關(guān)部門根據(jù)新的領(lǐng)導管理體制明確了招生工作職責分工，建立由訓練部門主導、相關(guān)職能部門參與的復試錄取工作機制，對研究生復試方式、復試流程和打分方法做了統(tǒng)一規(guī)定，鮮明提出加大導師招生工作話語權(quán)、實行面試環(huán)節(jié)一票否決制，明確要求軍事碩士、工程碩士面試需聘請部隊導師參加。
4、教育部：38所醫(yī)學院擴招兒科研究生 應對"全面兩孩"
面向基層培養(yǎng)全科醫(yī)生 擴大兒科研究生招生規(guī)模
主動承擔兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓 加強兒科學科專業(yè)建設(shè)
教育部多措并舉力助解決兒科醫(yī)生短缺
兒童醫(yī)院少、兒科醫(yī)生缺、孩子看病難，記者從國家衛(wèi)生計生委今天舉行的新聞發(fā)布會上了解到，這些社會焦點問題有望在未來五年逐個擊破。為此，教育部將積極配合相關(guān)部門，采取一系列措施加大兒科醫(yī)學人才培養(yǎng)力度。
據(jù)教育部高等教育司副巡視員宋毅介紹，教育部近年來持續(xù)關(guān)注兒科醫(yī)生短缺問題，高度重視兒科醫(yī)學人才的培養(yǎng)工作，已通過加強全科醫(yī)學人才培養(yǎng)、持續(xù)擴大研究生層次兒科醫(yī)師培養(yǎng)規(guī)模、部委省共建醫(yī)學院校等措施，為兒科醫(yī)療機構(gòu)提供人才支撐。自2010年以來，共為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院招收3萬余名免費定向醫(yī)學生，緩解了基層從事兒科等各科常見疾病診療服務(wù)的全科醫(yī)生短缺問題。“十二五”期間，兒科醫(yī)學專業(yè)研究生招生數(shù)量逐年增加，共計招收8200名。教育部、國家衛(wèi)生計生委和省政府共建一批地方醫(yī)學院校，在政策、經(jīng)費等方面給予傾斜，要求共建醫(yī)學院校擴大兒科招生規(guī)模，加大兒科醫(yī)學人才培養(yǎng)力度。
當前，國家實施“全面兩孩”政策，使得兒童醫(yī)療服務(wù)的供需矛盾凸顯，也對兒科醫(yī)學人才培養(yǎng)工作提出新要求。宋毅表示，教育部正在從深化面向基層的全科醫(yī)學人才培養(yǎng)工作、進一步擴大兒科醫(yī)學專業(yè)研究生招生規(guī)模、積極主動承擔兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作、進一步加強兒科學科專業(yè)建設(shè)等四方面入手，加大兒科醫(yī)生人才培養(yǎng)力度。
據(jù)了解，教育部將繼續(xù)推進農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生免費教育工作，為基層每年培養(yǎng)5000名左右從事兒科等各科常見疾病診療服務(wù)的全科醫(yī)學人才。要求38所高水平的醫(yī)學院校增加兒科專業(yè)研究生招生數(shù)量,到2020年兒科專業(yè)研究生在?？傄?guī)模力爭達到1萬人。根據(jù)衛(wèi)生計生行政部門兒童醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃，過渡期內(nèi)，教育部將兒科學專業(yè)化教育前移，力爭到2020年每省(區(qū)、市)至少有1所高校舉辦兒科學本科層次專業(yè)教育，促進院校教育與畢業(yè)后教育的有效銜接。
在回答記者提出的“1998年調(diào)整兒科學本科專業(yè)對兒科醫(yī)生來源影響”的問題時，教育部高等教育司農(nóng)林醫(yī)藥教育處處長王啟明解釋說，“在1998年的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中不再單獨設(shè)置五官科學、兒科學、中醫(yī)外科學等臨床二級學科的專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化為臨床醫(yī)學、中醫(yī)學專業(yè)，是根據(jù)當時醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的實際需要,特別是行業(yè)用人部門的要求,參照國際醫(yī)學教育培養(yǎng)臨床醫(yī)師的通行做法進行的，主要是為解決用人部門反映的醫(yī)學生過早分科、知識結(jié)構(gòu)不合理、綜合素質(zhì)不高、就業(yè)適應性不強等醫(yī)學人才培養(yǎng)的突出問題。本科臨床醫(yī)學教育的定位為學習內(nèi)科、外科、兒科等臨床各科基本知識的通科教育。從醫(yī)學畢業(yè)生到兒科、內(nèi)科等?？漆t(yī)生的培養(yǎng)是通過學生畢業(yè)后進入醫(yī)院接受?？婆嘤柡脱芯可逃齺硗瓿?。將臨床二級學科的專業(yè)合并調(diào)整為臨床醫(yī)學，有利于夯實醫(yī)學生的知識基礎(chǔ)、提升臨床綜合能力，為將來成為高素質(zhì)的臨床醫(yī)師奠定扎實的基礎(chǔ)。本世紀以來，本科臨床醫(yī)學、中醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)招生數(shù)量持續(xù)擴大，2015年招生已達9萬余人?？陀^上講，這些學生均可成為兒科?？漆t(yī)生的穩(wěn)定來源。從數(shù)量上看，遠大于1998年僅有23所高校年招生650名兒科醫(yī)學專業(yè)學生的規(guī)模。因此，一直以來兒科?？漆t(yī)生的來源是穩(wěn)定充足的。”
王啟明表示，造成兒科醫(yī)生短缺的主要原因，從衛(wèi)生計生行業(yè)部門反饋情況看主要是兒科醫(yī)生工作負擔重、職業(yè)風險高、待遇低，難以吸引更多的本科臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生選擇從事兒科醫(yī)療工作，導致出現(xiàn)了“一些從醫(yī)者不當兒科醫(yī)生”的現(xiàn)象。目前，有關(guān)部門正在著力解決兒科醫(yī)生吸引力不足、醫(yī)療機構(gòu)短缺和單獨執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等關(guān)鍵性政策問題。教育部將積極配合有關(guān)部門，推進各項改革，醫(yī)教協(xié)同，著力解決好兒科醫(yī)生短缺問題。
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